網路媒體專題研究報告
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娛樂屬性。作者分享自己的生活、工作與人生。這個部落格給人舒服、寧靜的感覺。有空時逛逛這樣圖文相間的部落格，除了欣賞傑出的攝影作品外，也深入作者的生活，從照片看別人不同的故事，十分有趣。
個人部落格，傳遞的信息沒有太大的實用性，讀者就像讀圖文書籍一樣，走進作者的攝影世界。照片是根據事實所拍，信息可信賴，但其後的文字就有作者的主觀觀點，讀者可能會被引導，無法客觀的看照片。
個人部落格，架站使用蕃薯藤「樂多」系統，開放所有人閱讀，讀者可回應文章與作者互動，但無法編輯撰寫該網誌，部落格上的著作可下載，但需保留原著的姓名、不可作商業用途。
滿有趣的。除了照片表達的有趣畫面，作者個人觀點就像說故事一般，讀者可以在簡短的字句中想像照片的真實畫面，彷彿身歷其境；看看作者為工作而拍的照片，更是有趣。
有條不紊。每張照片都標示拍攝地點與年代時間，一目瞭然。作者在每張照片下加上自己的註解或自己的心情小記，讀者可以清楚接收作者傳遞的訊息，也了解作者放上該照片的心情。
否。「翻箱倒櫃看照片」作者和讀者分享自己的照片與心情，該部落格上的圖文都經過作者篩選，讀者只能被動接收這些完美的照片與作者的心情。
否。網站版面簡潔、分類清楚卻不失單調。例如：「在新聞線上」分類中的圖文都是作者在工作中的拍照故事；「婆娑之洋美麗之島」則紀錄台灣的美，碧藍的海、合歡山的白雪，台灣的美，透過照片，完整表達。
會。這個攝影記者的照片令人印象深刻。不只在部落格放上照片，每張照片下都有自己的想法、從照片中勾勒出的省思。「翻箱倒櫃看照片」的作者是專業的攝影師，許多照片經過處理，以黑白方式呈現，更令人難忘。作者許多回憶都隨著照片被翻出來，他一張張成功的作品，帶出他人生的軌跡。照片加文字，這是個令人難忘的部落格。
「翻箱倒櫃看照片」中的照片都很「靜」，讓人從心中產生共鳴。但是，有時照片顯得無趣，部落格呈現單一風格，應該朝多樣性發展，多放些動感、快樂的照片，配上有趣的文字，讓讀者對這個部落格更有興趣。
教育屬性。作者是生物老師，除了分享課程上的生物知識，還走入生活，處處所見是生物，更把學生的活動、作業與比賽等都紀錄在其中，最特別的是部落格中有闢學生問問題與學生學習單兩個類別，師生在此討論交換意見，超越老師單向教學的框架。
特別的是這位和美國中生物老師的部落格還得到彰化縣教育局所舉辦的部落格競賽優等獎，與其說這個網站是老師設置的，不如說是老師與學生共同激盪的。
可信度極高，因為站長本身是教師，專業知識的部分他會先瀏覽許多資料，再作統整後發文，而且在資料後都會附上連結或來源。實用性也很高，並不是深奧的學問，其中也有很基本的台灣彌猴與人類基因的的資料，而最新的生物訊息與常識部分也都相當豐富。
這個老師是用pLog的空間架站，開放給所有的人閱讀，特別的是該系統支援照片與WORD檔案，這在使用上有很大的方便。除了必備的rss與記數器，完全沒有使用其他功能。
因為訴求之一是國中生，所以不會有太難的而是貼近生活的，如校園的花叫什麼名字、榕樹開不開花等。也有很多有趣的訊息，如姚明有沒有巨人症，北極熊過四十五年可能會滅絕…等，是個寓教於樂的部落格。
有條不紊。主要以文字為主，字體大而底色淺，閱讀容易。文章分類清楚且一目了然。在照片圖說的部分也很完美，有些照片裡面直接就有文字說明，更方便閱讀。例
不一定。該網站的訊息量不是很多，然而對國中生而言，其學習單單元可能很有助益，裡頭得最新活動也能讓一般人知道相關的生物活動。
否。網站版面簡單，沒有外加的東西。老師在網站分了許多類目，有寒假學習專區、凡來過必留下回響、停！多看一眼、生物延伸知識、離"教室"出走、最青的知識活動消息、老師！有問題、專業成長等，分門別類的建構，且半年來持續發文，版面整齊清新。
會。這是個典型的教育網站，不同於一般老師網站把自我看的很重，以自己為輻射點，書寫生活中的所有事情，這老師是以生物教育為主，積極與學生互動，就像他自己說的：到網站的人就像姜太公釣魚，願者上鉤。這是一個讀者主動學習，站長用心付出的好網站。
可以把讀者群設更大一點，因為現在有點太注重該校學生，如果可以跟上時事（美軍在越南使用落葉劑的影響）或把焦點放在人身上多一點，可能會更有趣，更活潑。
資訊屬性。作者自稱是個資訊中毒者，大量分享有關3c及攝影的相關信息，讀者群應該也是偏向科技愛好者，算是一個兼具流行和實用性的網誌。
作者有大量閱讀和訂閱各種有關資訊及攝影的網站、書籍及部落格的習慣，他所分享的新知大多都是從這些來源裡擷取，也或者跟作者工作經驗有關。作者在分享新資訊時，都會在文末附上其相關資訊之連結，使讀者能進一步延伸閱讀，若有作者親身試用過的功能也會架設連結讓讀者一探究竟。
根據作者提供的資訊，這個網誌的附加服務供應源有：Blogger（Blog主機）、 trueFresco.Org（逆向連結）、HaloScan.com（Comments & Trackback）、FastOnlineUsers.com（網站人次）、newsgator.com（Blogrolls）、Furl 及 Feed2JS（文章分類）、FeedBurner（RSS Feed）、Flickr（圖片存放）。這些多媒體元素可說是這個網誌的骨幹，作者不但愛用它們，而且定時更新和推廣，首頁的sidebar可見它們的連結。
這個網誌的刊頭開宗明義說道：「本部落格充滿了許多情緒性的不雅字眼，如果你不能接受這種風格的話，請你不要往下閱讀或訂閱本站，謝謝！」可以發現作者的個性直率，所以發文內容也很直接，告訴讀者的新資訊一定都是作者認為不錯、新奇、有趣的，對資訊電腦相關有興趣的讀者具有一定的吸引力，若加上相關連結的瀏覽，花在電腦上的時就會拉長很多。
作者利用許多多媒體工具分類及呈現信息，使用的界面算是可親，但在每個分類下的子分類便顯得有些凌亂了。每篇文章前都有［新奇］、［新聞］、［書訊］等標記，但在其他大分類裡也都有，雖說讀者可依興趣自行瀏覽，但有時得搜尋文章時仍感目不暇給，還是要回到首頁sidebar裡用「搜尋」功能打關鍵字才找的到。
會使用這個網誌就是為了了解flickr、del.icio.us、furl等網路工具，作者喜愛這些功能，卻也明白國內使用無名仍是主流，所做了許多相關介紹及頁面教學，感覺像是好朋友「好康到相報」，使用起來很貼心。
否。版面簡潔，分類清楚，雖說BLOGGER設計有些單調，不過作者利用許多多媒體工具擴充原本不足的功能，使起來算是滿方便的。
我會記得自己曾閱讀過的文章裡有「工具」使用的內容，因為自己曾花時間了解這些文章介紹的東西，印象自然會比較深。
這個網誌目前算是比較小眾的（瀏覽人次只有162人），如果作者能把這個網站加到其他有較多瀏覽量的相關網誌裡聯播或串聯，我想這麼好用的網誌會有更多讀者的加入。
教育屬性。這是一個平地老師分享到山上原住民學校教育心得的網誌，架構健全，大致有校園、在地生活與文化觀察學習、旅遊經驗、文化等分類，是一個想要了解多元文化的讀者的入門網誌。
內容記載了作者日常的教學內容、活動概要，除了文章敘述，照片也忠實記錄過程，對於讀者可能不熟悉的事物也會在文中加上連結幫助閱讀，信息可信且具實用性。
主站使用樂多系統，另外搭配My Site List做blogrolling、圖片使用Flickr對外連結及Site Meter統計瀏覽人次。
對不熟悉原住民文化的讀者來說，這個網誌告訴大家原住民教育的現況還有作者對此的努力，也可以看看原住民小朋友可愛的樣子，來此瀏覽交換意見的人次也不少，可發現各式各樣的人對多元文化的看法。
從首頁就可看見作者的巧思，分類做的很細之外，每個分類都取了精緻的名字，版面也相當雅潔。
還好。對想了解原住民教育的人來說，這個網誌可提供初步的認識與現況反應，不過要想更深入，恐怕還是得找其他相關網站。
作者把文章分的很細緻清楚，每個項目都有【校園】、【在地】、【反省】等分目，瀏覽簡便。
會。原住民一直是非其族群不太熟悉的部份，尤其關於國民教育，往往都停留在貧乏、程度低、需要救援的印象，看了這個網誌，可了解原民教育的現況，或許也能知道我們還能為他們多做些什麼事。
這個網誌的架設者是一位老師，當然發文的立場和內容都是以他本身設想，但涉及多元文化，作者具有平地和老師的身分可能會遭到讀者的質疑，若能再增加原住民小朋友的作品、心得文章，也許能較客觀的呈現多面向的想法。
教育屬性。作者記錄平常學生的各項活動和比賽還有和學生互動的點點滴滴，還有把自己的教學方法和經驗寫出來跟大家分享。都會用大量的照片輔助說明，不會導致單調乏味。
每一件事情作者都會擺上照片佐證，例如作者叫學生寫卡片，比較特別的卡片內容作者會打出來，在文字底下會擺上照片(卡片裡的字清楚可見)。但畢竟大部分的內容都是作者自己的感想，可信度算是中上。實用性方面，作者會把教學方式寫出來，有許多老師或是學生會與作者討論、分享，實用性算是蠻高的。
使用蕃薯藤「樂多」系統，開放所有人閱讀，讀者可回應文章與作者互動，但沒辦法像wiki一樣開放編輯。部落格上的文章可複製、展示、創作衍生著作、甚至拿來進行商業利用，但是必須標明著作者。
蠻有趣的。作者把學生活潑可愛的一面都記錄下來，像是學生與作者的對話、聯絡簿上的圖畫、留言等等，學生天真的話語讓人會不禁會心一笑，而看到學生們的成長也很令人感動。
有條不紊。作者將自己的想法用文字表達的非常清楚，且幾乎都會放上照片輔助內容，讀者可以輕易了解作者想傳達的訊息。
雖然說樂多的blog無法像wiki一樣可以開放讓大家編輯，只能被動的接收訊息，但是樂多有回應的功能，如果有想要知道的訊息，可以在回應的地方將問題傳達給作者，作者可以利用回應的功能或是寫一篇網誌回覆。
否。網站版面簡潔、操作介面簡單易上手、文章內容分類清楚，像是「教室裡的歡笑聲」就是記錄學生的點點滴滴，「來玩創意教學」就是作者想出來的教學方法。
會。作者與學生們的互動非常地有趣，有些也很令人感動，會想要知道有沒有又發生了什麼趣事。作者的很多教學方法也很創新，值得大家思考與學習。
網站裡的內容全部都是作者的感想，回應的也大都是其他班的老師。而身為一個讀者，我會蠻想知道學生對於老師的這些感想有什麼想要回應的，如果可以的話，可以請學生來看老師的部落格，並且留言回應，會讓這個網站更有趣，互動性也更強。
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